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Une étude du Céreq s'intéresse à la "fabrique des cadres" au sein des organisations sociales et médico-sociales et décrit le processus de professionnalisation à l'oeuvre dans les fonctions de cadre intermédiaire où la dimension "terrain" cède le pas à l'activité gestionnaire.

Les cadres d'emplois des conseillers socio-éducatifs, moniteurs-éducateurs, intervenants familiaux, assistants socio-éducatifs et éducateurs de jeunes enfants sont enfin revalorisés - comme le prévoyait la réforme de 2009 - à la faveur des décrets spécifiques à la filière socio-éducative de la fonction publique territoriale publiés hier au Journal officiel. Décryptage.

En plus de répondre à l'urgence sociale, les professionnels des structures d'accueil pour sans-abri doivent désormais travailler à la "stabilisation" des personnes accueillies. Y sont-ils bien préparés ? La branche sanitaire, sociale et médico-sociale à but non lucratif et son fonds d'assurance formation, UNIFAF, ont enquêté sur leur degré de professionnalisation.

Autrefois super-techniciens, les chefs de service du secteur social seraient-ils en train de devenir des managers, pleinement associés à une équipe de direction ? Pas si sûr. Pris entre des contraintes multiples, pour une grande part liées à la gestion, les cadres intermédiaires d'aujourd'hui vivent des situations très hétérogènes et restent en mal d'identité.

Chef de service, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants : à Paris, l'École de formation psycho-pédagogique (EFPP) accueille des étudiants sourds dans le cadre de ses trois cursus.

En Bretagne, cinq écoles se sont regroupées pour optimiser leurs moyens, renforcer leur présence de proximité et devenir un acteur de référence dans la formation en travail social. Elles se questionnent sur leur avenir.

Apparu en 2008, le concept de sites qualifiants s'installe dans le paysage des formations sociales. Non sans embûches, comme l'explique une note du Céreq. Si cette démarche est appréciée par les tuteurs, elle est encore insuffisamment précise et les pratiques de terrain diffèrent souvent des référentiels de compétences définis.

Le problème posé Je dirige une association qui gère un foyer d'hébergement pour personnes handicapées de 85 places, dont le directeur part à la retraite dans deux mois. Pour son remplacement, j'hésite entre promouvoir un chef de service, embauché en 2001 et titulaire d'un diplôme de niveau III, et recruter une personne extérieure, titulaire d'un diplôme de niveau II mais qui a cinq ans d'expérience dans le médico-social. Le directeur de l'établissement agit avec une large délégation et gère notamment le personnel et les budgets. Le profil des deux candidats répond-il aux exigences réglementaires ? Par ailleurs, notre association gère aussi un Esat dont le directeur, embauché en 2006, a un diplôme de niveau II. Sommes-nous dans la légalité ?

Parce que le travail social se heurte souvent à des idées reçues, parce que les étudiants en travail social sont bien placés pour les déconstruire... tsa lance un concours vidéo sur le thème "Le travail social, c'est pas ce que vous croyez". Il est ouvert exclusivement aux étudiants en travail social. Explications.